留學考試
Study Abroad Tests
IELTS · TOEFL · SAT · GRE
針對 IELTS、TOEFL、SAT、GRE 等英文考試,訓練學生理解題目要求、掌握文本邏輯,並在考試時間內穩定完成閱讀、聽力、寫作與口說任務。課程重點不是套用技巧,而是建立能應對不同題型與考試情境的判斷能力。
可包含
01 · about
Genet Yu's Studio 不是一開始就以「工作室」的形式出現的。它來自我長期累積的一對一教學經驗。過去數年,我透過一對一課程、寫作批改、口說訓練、閱讀診斷與文書討論,陪伴超過 100 位學生準備 IELTS、TOEFL、SAT、GRE、留學文書、學術英文寫作與成人英語表達。
在一篇篇作文、一場場口說練習、一次次閱讀診斷與文書討論中,我逐漸看見一個反覆出現的問題:許多學生缺的不是更多模板,而是更準確的判斷。
有些學生以為自己只是文法不好,其實是論點沒有成立;有些學生反覆刷閱讀題,卻沒有看出自己誤判文章邏輯的方式;有些學生口說練了很多題,回答仍然停在表面;有些申請文書寫滿經歷,卻沒有形成一個清楚、有方向的敘事。
這些觀察,是 Genet Yu's Studio 成立的起點。它不是為了把課程做大,也不是把學生交給一套標準化流程,而是希望把長期教學中累積下來的判斷、方法與標準,整理成更穩定,也更能延伸的課程形式。
從個人教學到工作室,改變的是承接方式。未來課程會由我本人或合作教師授課,也會延伸出小團班、工作坊與線上課程;但不變的是對教學品質的要求。無論是哪一種形式,Genet Yu's Studio 都不是只提供陪練或批改,而是希望讓學生在每一次課程裡更清楚知道:自己現在的問題是什麼,接下來應該如何修正,以及如何逐步建立能帶走的英文能力。
品牌定位圖
Positioning Map
Genet 一對一
早期教學經驗的起點,Genet Yu's Studio
把一對一教學中累積的個別家教型
彈性高,能即時回應需求;標準課程型
教材與流程完整,適合大量學習;Genet Yu's Studio 的定位,不是把 Genet 本人的一對一課程放大,而是把多年教學中累積的判斷、方法與標準,整理成能由不同課程形式承接的訓練系統。
02 · courses
Courses
依照不同學習目標,安排對應的訓練方式。
Genet Yu's Studio 的課程不只分成寫作、口說或文書,而是先看學生目前的需求:是準備留學考試、強化英文理解與輸出、處理學術寫作,還是整理申請敘事。
Study Abroad Tests
IELTS · TOEFL · SAT · GRE
針對 IELTS、TOEFL、SAT、GRE 等英文考試,訓練學生理解題目要求、掌握文本邏輯,並在考試時間內穩定完成閱讀、聽力、寫作與口說任務。課程重點不是套用技巧,而是建立能應對不同題型與考試情境的判斷能力。
可包含
Academic English
適合需要處理英文 essay、研究計畫、課堂報告、論文段落或學術閱讀的學生。課程重點不只是修正英文表面錯誤,而是協助學生理解文本、整理觀點、組織段落,並建立清楚、有邏輯的學術表達。
可包含
Admissions Writing
協助學生整理申請經驗、釐清個人定位,完成 SOP、Personal Statement、Application Essay、CV 或其他申請文件。課程重點不是把經歷包裝成漂亮故事,而是讓材料形成有方向、有說服力,並符合申請目標的敘事脈絡。
可包含
English Expression
適合希望強化英文輸出能力的學生與成人學習者。課程會依需求訓練口說回答、討論能力、簡報表達、面試應答,或職場與學術情境中的英文溝通。這不是無方向的英文陪聊,而是協助學生更清楚地組織想法,並用英文穩定表達出來。
可包含
03 · feedback
學生回饋與學習轉變
真正有效的進步,來自更清楚的診斷、更具體的訓練,也來自學生逐漸看懂自己的錯誤模式。
IELTS Speaking
成果
一個月內完成 7 小時課程,IELTS Speaking 從 5.5 提升至 6.5。
「我原本一直以為口說卡在 5.5 是因為英文不夠好。上課後才發現,回答方向、架構和節奏其實會很大程度影響分數。調整之後,我比較知道要怎麼回答,也比較知道考官想聽什麼。」
IELTS Reading
成果
學生從「文章大致看得懂,卻常常選錯」逐漸轉向能夠辨認錯因、修正判斷,閱讀表現也因此變得更穩定。
「以前做閱讀只知道自己錯很多,但不知道到底是哪一種錯。上課後才開始分得出來,是定位錯、句子看錯,還是選項跟原文的關係判斷錯。」
Admissions Writing
成果
協助學生將社科背景、跨文化溝通能力與商業開發經驗整理成清楚敘事,成功錄取歐洲頂尖商學院。
「我一開始以為 SOP 要把所有經歷都寫進去,因為每一段都覺得很可惜。討論後才發現,重點不是放最多,而是讓學校看懂我為什麼走到這一步。」
Academic Writing
成果
學生能更清楚判斷目前核心論述是否成立、章節結構卡在哪裡,以及下一步應該如何修改。
「我本來以為論文卡住是因為英文寫不好,但討論後才發現是結構問題。不是每一句都要改,而是要先知道整篇文章到底要證明什麼。」
Selected Outcomes
common score gain
common full-score gain
test prep · academic English · admissions
04 · notes
Notes library
寫作筆記・教學札記・英文學習觀察
這裡收錄 Genet Yu 關於 IELTS / TOEFL、學術英文、寫作訓練、閱讀判斷、留學申請與 AI 時代學習的文章。部分內容來自課堂觀察、學生常見問題、工作坊講義與長期教學反思。
No notes
目前沒有符合這個分類的文章。
常見問題
FAQ
以下整理了學生在諮詢前最常問的問題。若你的需求較特殊,歡迎先預約諮詢,我們會依照你的目標、程度與時間安排,協助判斷最適合的課程形式。
如果你不確定自己適合哪一種課程,可以先從目前目標判斷。
若你正在準備 IELTS、TOEFL、SAT、GRE,適合選擇「留學考試」;若你需要處理 essay、研究計畫、課堂報告或英文論文,適合「學術英文」;若你正在準備 SOP、Personal Statement、CV 或申請文件,適合「留學申請」;若你想加強口說、討論、簡報或面試表達,則可以選擇「英語表達」。
正式安排前,我們會先了解你的程度、目標、考試時間或申請時程,再建議一對一、小團班或其他合適形式。
第一堂課會依照你的目標進行診斷與教學,不只是聊天或程度測驗。
例如,寫作課會分析你目前的文章問題,包含論點、段落結構、語言表達與 task response;口說課會觀察回答內容、組織方式、語言準確度與延伸能力;閱讀課會檢查你是卡在單字、句構、定位、文本邏輯,還是題型判斷。
課後會讓你更清楚知道目前主要問題是什麼,以及接下來應該如何練習。
目前沒有免費試上。
第一堂課即為正式課程,會包含完整教學、個別診斷與具體回饋。若你還不確定是否適合,可以先預約諮詢,說明你的目標、目前程度與時間安排,我們會協助判斷課程是否符合你的需求。
目前有一對一課程,也會陸續規劃小團班、主題工作坊與合作教師課程。
一對一適合需要高度個別診斷、短期衝刺、申請文件討論,或問題較複雜的學生。小團班與工作坊則適合有相似目標的學生,例如 IELTS 閱讀高分卡關、寫作論點發展、TOEFL 寫作訓練等。
實際安排會依照你的需求、程度與時程判斷。
上課頻率會依照目標、程度與時間壓力安排。
若是考試準備,通常不建議只靠一週一小時進行,尤其是寫作與口說需要穩定練習與回饋。一般會建議每次 1.5–2 小時,或依照考試時間安排每週 1–2 次。
若是留學申請、學術寫作或成人英文表達,則可以依照文件進度、課業需求或練習目標彈性安排。
可以,但需要先看你的目標與時間是否合理。
如果你的目標是短期內衝高分,例如 IELTS 5.0 想在很短時間內到 7.0,通常需要更密集的訓練與大量課後練習。若目前基礎較弱,課程會先處理句子理解、基本表達、文章邏輯與答題穩定度,而不是直接套用高分模板。
我們會在諮詢時協助判斷目前最適合的訓練方式。
可以依照需求安排,不一定需要一次購買整套課程。
若你只是想針對某一篇作文、一次口說表現、申請文件或閱讀錯題進行診斷,可以安排短期課程。不過,如果目標是明顯提升考試分數或建立穩定英文能力,通常需要一段時間的連續訓練,效果會比零散上課更好。
課程以線上為主,必要時可視情況安排實體。
線上課會使用 Google Meet / Zoom 搭配共編文件、講義與即時批改,適合寫作、口說、閱讀診斷與文書討論。實體課程會依照地點、時間與課程形式另行確認。
課程費用會依照課程形式、教師安排、課程內容與時數不同而有所差異。
一對一課程通常以小時計費;小團班、工作坊或主題課程則會依照課程長度與人數另行訂價。正式安排課程前,我們會先說明費用、上課方式與付款規則,確認後再保留時段。
建議在諮詢或第一堂課前,先提供能反映目前程度的材料。
例如:近期 IELTS / TOEFL 成績、寫作範文、口說錄音、閱讀錯題紀錄、申請文件草稿、essay 題目或學校作業要求。資料越具體,課程診斷會越準確,也能更快判斷你真正需要處理的問題。
還有其他問題?歡迎直接聯繫我們。
預約諮詢 →05 · consult
適合你嗎?
如果你不是只想背模板,而是真的想知道自己為什麼寫不好、說不清楚、卡在某個分數上, 我可以協助你診斷目前的問題,並規劃適合的準備方式。
"Let's find out what actually keeps you from writing clearly."